Trọn bộ giáo án STEAM 5-6 tuổi chất lượng, cập nhật 2026

Giáo án STEAM 5-6 tuổi đóng vai trò như một bản kế hoạch chi tiết giúp giáo viên xác định rõ mục tiêu bài học, nội dung trọng tâm, các hoạt động dạy và học. Bên cạnh đó, với chương trình học STEAM cũng yêu cầu giáo viên phải lên kế hoạch về kiến thức liên môn và lồng ghép tự nhiên có sự hấp dẫn đối với trẻ. Dưới đây là một số nội dung giáo án gợi ý chia sẻ tới bạn.

I) Giáo án STEAM 5-6 tuổi: Thiết kế ô tô tải chở rau củ

Thông qua hoạt động này, trẻ có cơ hội rèn luyện khả năng tư duy logic, phát triển kỹ năng vận động tinh và kỹ năng quan sát để giải quyết một tình huống thực tế.

Hoạt động 1: Khởi động, gây hứng thú

Thời gian: 2-3 phút

• Giáo viên kể câu chuyện về bạn Thỏ Trắng và cùng trẻ trao đổi xem bạn Thỏ đã gặp khó khăn gì và cần làm cách gì để giúp bạn Thỏ.

• Gợi mở hoạt động: “Hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau thiết kế những chiếc xe tải để chở rau củ giúp bạn Thỏ nhé!”

Hoạt động 2: Khám phá nguyên liệu làm ô tô tải

Trong hoạt động đầu tiên của giáo án STEAM 5-6 tuổi, giáo viên sẽ giúp trẻ làm quen và khám phá các nguyên vật liệu cần thiết để chế tạo xe ô tô tải. Trẻ sẽ được quan sát, đặt câu hỏi, thảo luận và lên ý tưởng về công dụng của từng món vật liệu.

• Giáo viên giới thiệu cho trẻ các loại hộp giấy và hỏi: “Các con có biết những chiếc hộp này có hình khối gì không?”. Sau đó, gợi ý để trẻ suy nghĩ về việc sử dụng hộp giấy làm phần thân của xe ô tô tải.

• Giới thiệu nắp chai nhựa và đặt câu hỏi: “Nắp chai có dạng hình gì? Theo con, nắp chai có thể dùng làm bộ phận nào của chiếc xe tải?”

• Giới thiệu que xiên thịt và ống hút, sau đó đặt câu hỏi: “Que xiên và ống hút có thể kết hợp lại để làm bộ phận nào của chiếc xe?”

• Giáo viên giải thích: “Các con có thể dùng que xiên thịt luồn qua ống hút để làm trục bánh xe.”

• Giáo viên giới thiệu giấy trắng và bút chì, đồng thời nhắc trẻ: “Các con sẽ dùng giấy trắng và bút chì để vẽ bản thiết kế xe tải của mình.”

• Giáo viên giới thiệu kéo, băng dính và nhắc nhở trẻ sử dụng cẩn thận: “Các con không được đùa nghịch với kéo, que nhọn vì có thể gây nguy hiểm cho bản thân và bạn bè.

Sau khi đặt các câu hỏi, tiến hành giao nhiệm vụ: “Các con hãy chế tạo một chiếc xe tải thật sáng tạo, có thể di chuyển trên mặt phẳng nghiêng và chở được rau củ.”

Hoạt động 3: Trẻ thực hiện chế tạo xe ô tô tải

Sau khi đã khám phá nguyên vật liệu, trẻ sẽ bước vào giai đoạn hiện thực hóa ý tưởng: tự tay lắp ráp và hoàn thiện sản phẩm.

• Giáo viên nhắc lại ba yêu cầu đối với sản phẩm: “Chiếc xe tải phải chạy được trên mặt phẳng nghiêng, chở được rau củ và có thiết kế đẹp, sáng tạo.

• Trẻ lấy bản thiết kế ra để xem xét lại chi tiết và điều chỉnh nếu cần trước khi bắt tay vào chế tạo. Sau đó, tiến hành chế tạo xe ô tô tải từ nguyên vật liệu đã chuẩn bị.

• Giáo viên đi quan sát, bao quát và hỗ trợ những trẻ gặp khó khăn trong quá trình thực hiện.

• Khi hoàn thành, trẻ mang sản phẩm của mình lên khu vực trưng bày.

Hoạt động 4: Trưng bày và thử nghiệm sản phẩm

Hoạt động này giúp trẻ được kiểm tra, đánh giá sản phẩm của mình và của bạn bè; đồng thời rèn luyện kỹ năng quan sát, phản biện và cải thiện sản phẩm.

• Trẻ mang sản phẩm của mình đến khu vực trưng bày và giới thiệu với cô và các bạn.

• Giáo viên cùng trẻ quan sát sản phẩm của các bạn và đặt câu hỏi: “Chiếc xe của con đã có đầy đủ các bộ phận chưa?”

• Trẻ thử nghiệm xe của mình bằng cách cho xe di chuyển trên mặt phẳng nghiêng.

• Giáo viên tổ chức cho trẻ có 3 phút điều chỉnh, cải thiện xe sao cho xe có thể chở rau củ và chạy xa nhất.

• Giáo viên tổ chức cuộc thi “Chiếc xe siêu tốc độ” để các bé thi tài và động viên, tuyên dương tinh thần sáng tạo của từng bạn.

II) Giáo án STEAM 5-6 tuổi: Tạo hình cây xoài

Hoạt động sẽ đưa các bé vào một thế giới đầy màu sắc và sáng tạo. Nơi đâ, mỗi bạn sẽ trở thành một “họa sĩ nhí” kiêm “nhà thiết kế” để tạo ra mô hình cây xoài thật sinh động.

Hoạt động 1: Khởi động, tạo hứng thú (2-3 phút)

Phần khởi động trong Giáo án STEAM 5-6 tuổi giúp trẻ nhận diện chủ đề và gợi hứng thú cho hoạt động tạo hình cây xoài.

• Giáo viên kể cho trẻ nghe một câu chuyện về khu vườn mùa hè có nhiều cây xoài sai trĩu quả.

• Giáo viên đặt câu hỏi: “Các con có biết cây xoài trông như thế nào không?”, sau đó, giới thiệu: “Hôm nay, cô và các con sẽ cùng nhau tạo hình một cây xoài thật đẹp nhé!”

Hoạt động 2: Khám phá đặc điểm cây xoài

Ở hoạt động này, giáo viên giúp trẻ quan sát và nhận diện các bộ phận cơ bản của cây xoài để chuẩn bị cho bước tạo hình. Giáo viên cho trẻ xem tranh ảnh hoặc video về cây xoài và đặt ra một số câu hỏi như:

• “Các con thấy cây xoài có những bộ phận gì?”

• “Khi tạo hình, các con nhớ thêm quả và lá cho thật đẹp nhé!”

Hoạt động 3: Trẻ thực hiện tạo hình cây xoài (20-25 phút)

Đây là hoạt động chính, trẻ sẽ thực hành sáng tạo sản phẩm cây xoài bằng cách sử dụng nhiều nguyên vật liệu khác nhau. Giáo viên giới thiệu nguyên vật liệu cần có bao gồm: giấy màu xanh, vàng, nâu, đất nặn, hồ dán, bút chì, kéo.

Hướng dẫn trẻ cách nặn hoặc cắt giấy thành từng bộ phận:

• Thân cây: dùng giấy màu nâu hoặc đất nặn nâu.
• Lá cây: cắt giấy màu xanh thành hình chiếc lá xoài.
• Quả xoài: cắt giấy màu vàng hoặc nặn quả xoài bằng đất nặn.

Trẻ chủ động cắt dán hoặc nặn cây xoài tùy theo sở thích. Trong khi đó, giáo viên tiến hành quan sát, hỗ trợ trẻ. Sau khi trẻ hoàn thành sản phẩm sẽ mang cây xoài lên khu trưng bày.

Hoạt động 4: Trưng bày và nhận xét sản phẩm (5-7 phút)

Hoạt động này giúp trẻ thể hiện sản phẩm, rèn khả năng giao tiếp, quan sát và biết đánh giá. Theo đó, trẻ sẽ lần lượt mang cây xoài của mình lên trưng bày. Tiếp đến giáo viên đặt các câu hỏi như: “Cây xoài của bạn có bao nhiêu quả? Quả xoài màu gì? Cây có đủ thân, lá, cành không?”. Cuối cùng, giáo viên nhận xét, khen ngợi sản phẩm của từng bạn, động viên sự sáng tạo.

Hoạt động 5: Kết thúc buổi học

Giáo viên nhắc lại: “Hôm nay, chúng ta đã biết cách tạo hình cây xoài và nhận diện được các bộ phận của cây xoài rồi đúng không nào?”. Sau đó, khen ngợi, động viên sự chăm chỉ và khéo léo của cả lớp. Cuối cùng, cô giáo yêu cầu trẻ thu dọn dụng cụ và sắp xếp khu vực học tập.

III) Giáo án STEAM 5-6 tuổi: Nhận biết các ngày trong tuần và các mùa trong năm

Bài học cho phép các bé cùng nhau khám phá tên gọi, thứ tự của các ngày trong tuần và tìm hiểu đặc điểm nổi bật của bốn mùa trong năm. Với phương pháp học tập trực quan, sinh động và trò chuyện tương tác, trẻ sẽ tiếp nhận kiến thức một cách nhẹ nhàng, tự nhiên mà vẫn đầy hứng thú.

Hoạt động 1: Khởi động – Gây hứng thú (2-3 phút)

Giáo viên mời trẻ đứng dậy, cùng nhau vừa đi vòng tròn vừa hát bài “Cả tuần đều ngoan”. Ngay khi bài hát kết thúc, giáo viên hỏi:

• “Các con vừa hát bài gì vậy?”
• “Bài hát nhắc đến những ngày nào trong tuần nhỉ?”

Giáo viên giới thiệu: “Hôm nay, cô và các con sẽ cùng nhau khám phá các ngày trong tuần và bốn mùa trong năm nhé!”

Hoạt động 2: Khám phá các ngày trong tuần (10-12 phút)

Trong hoạt động nhận biết các ngày trong tuần của giáo án STEAM 5-6 tuổi, cô chuẩn bị sẵn một rổ đựng những hình tròn nhiều màu sắc, mỗi màu đại diện cho một ngày. Sau đó, tiến hành dẫn dắt thông qua việc đặt câu hỏi như sau:

• Cô nhẹ nhàng mời trẻ: “Các con hãy lấy giúp cô hình tròn màu xanh nào!” Khi trẻ cầm được hình tròn, cô hỏi tiếp: “Con có nhận xét gì về hình tròn này?”
• Sau khi lắng nghe ý kiến, cô giải thích: “Hình tròn màu xanh tượng trưng cho ngày thứ 2 là ngày đầu tiên của tuần học, cũng là lúc bố mẹ bắt đầu một tuần làm việc mới.” Sau đó, tiếp tục dẫn dắt, cô khơi gợi sự tò mò: “Sau ngày thứ 2 sẽ là ngày nào nhỉ? Các con hãy tìm cho cô hình tròn màu vàng!”
• Khi trẻ đã tìm thấy, cô xác nhận và mở rộng: “Chính xác! Hình tròn màu vàng đại diện cho ngày thứ 3 vì trên đó có chữ số 3 kèm từ ‘Thứ ba’.”

Lần lượt, hoạt động tiếp tục với các màu sắc khác:

• Màu hồng: Thứ 4

• Màu cam: Thứ 5

• Màu tím: Thứ 6

• Màu xanh dương: Thứ 7

• Màu đỏ: Chủ nhật

Khi tất cả các hình tròn đã được nhận diện, cô đặt câu hỏi khơi gợi:

• “Ngày nào trong tuần, nếu các con ngoan và học giỏi, sẽ được nhận phiếu bé ngoan từ cô?”
• “Vào ngày nào thì gia đình mình thường cùng nhau nghỉ ngơi và vui chơi?”

Cuối buổi, trẻ cùng nhau sắp xếp các hình tròn thành một dãy theo thứ tự từ thứ 2 đến Chủ nhật. Cô nhấn mạnh kết luận:

• “Một tuần có 7 ngày, bắt đầu từ thứ 2 và kết thúc bằng Chủ nhật.”
• “Các con sẽ đi học từ thứ 2 đến thứ 6, còn hai ngày cuối tuần — thứ 7 và Chủ nhật — là thời gian nghỉ ngơi, vui chơi cùng gia đình.”

Hoạt động 2: Nhận biết thứ tự các mùa trong năm (10-12 phút)

Mục tiêu: Trẻ phân biệt được đặc điểm của từng mùa và sắp xếp đúng thứ tự 4 mùa trong năm.

Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm nhỏ, mỗi nhóm nhận một bức tranh mô tả một mùa. Sau đó, trẻ tiến hành thảo luận trong nhóm, quan sát tranh và trả lời các câu hỏi:

• • “Bức tranh của nhóm con có cảnh vật gì?”

  • “Mọi người mặc trang phục thế nào?”

  • “Thời tiết ra sao trong bức tranh này?”

Đại diện từng nhóm lên trình bày. Giáo viên khái quát nội dung theo bảng dưới đây:

Giáo viên đặt câu hỏi so sánh:

• “Mùa xuân và mùa đông khác nhau thế nào?”
• “Mùa hè và mùa thu khác nhau ra sao?”

Trẻ cùng cô xếp tranh theo thứ tự: Xuân – Hạ – Thu – Đông. Giáo viên nhấn mạnh: “Một năm có 4 mùa. Mỗi mùa đều có khí hậu riêng và cách ăn mặc khác nhau để bảo vệ sức khỏe.”

Hoạt động 3: Củng cố kiến thức (5-7 phút)

Giáo viên tổ chức trò chơi nhỏ: “Cô đố các con, ngày nào trong tuần là ngày đầu tiên đi học?” “Ngày nào trong tuần chúng mình được nghỉ?”

Sau đó, trẻ lên bảng sắp xếp lại thứ tự các ngày trong tuần theo hướng dẫn:

• Trẻ lên xếp tranh thứ tự 4 mùa trong năm.

• Giáo viên nhận xét, khen ngợi trẻ: “Các con đã rất giỏi khi nhớ được cả các ngày trong tuần và các mùa rồi đấy!”

• Kết thúc hoạt động bằng bài hát “Mùa xuân” và cùng thu dọn đồ dùng gọn gàng.

Kết luận

Có thể thấy, giáo án STEAM 5-6 tuổi đóng vai trò như kim chỉ nam giúp giáo viên tổ chức lớp học một cách khoa học, bài bản và sáng tạo. Hy vọng rằng, với gợi ý 3 bộ giáo án trên sẽ là tài liệu tham khảo hữu ích giúp bạn xây dựng giáo án phù hợp với mục đích và yêu cầu của chương trình học.